Согласно данным исследования, проведённого платформой «Знание. Академия» при поддержке Российского общества «Знание», большинство учителей (73%) отмечают, что их ученики сталкиваются с кибербуллингом, причисляя его к наиболее часто встречающимся цифровым угрозам для детей.
По мнению опрошенных преподавателей, травля в интернете является наиболее распространённой цифровой опасностью для школьников (73%). Более половины респондентов (53%) указали на проблему намеренных провокаций и вовлечения детей в онлайн-конфликты.
Также 40% педагогов выделили к числу частых интернет-опасностей публикацию личной информации без согласия, а 38% упомянули агрессивные споры в переписке. Меньше всего среди угроз, связанных с интернетом, учителя отмечают навязчивое преследование в сети — такой риск указали лишь 13% респондентов, сообщается в результатах исследования на сайте «Знания».
Как сообщили представители просветительской организации, российские преподаватели высоко оценивают уровень риска, связанного с цифровой средой для детей — в среднем 3,6 из 5 баллов. «Мы также поинтересовались у педагогов, какие навыки и знания в области цифровой безопасности они хотели бы освоить.
Большинство участников опроса (67%) чаще всего выбирали умение выявлять цифровые угрозы и признаки опасности. Это указывает на понимание педагогами многогранности вопросов цифровой безопасности и желание создавать комплексные стратегии для защиты школьников в интернете», — отметила руководитель платформы «Знание. Академия» Александра Буйчук. Согласно исследованию, учителя сами оценили уровень своих компетенций в обучении детей безопасному поведению в интернете на 3,8 из 5.
В то же время педагоги считают, что школьники пока недостаточно строго придерживаются правил безопасного поведения в сети, выставив их осторожности рейтинг 3,1 из 5. В опросе платформы «Знание. Академия» приняли участие 2997 преподавателей из 89 регионов России.